人文与师范学院学前教育专业师生参加全国“幼小衔接，我们在行动”宣传月活动

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供稿：人文与师范学院　日期：2022/05/20 　浏览：

　　5月20日到6月20日是全国学前教育宣传月，今年的活动主题是“幼小衔接，我们在行动”。人文与师范学院学前教育专业师生积极响应，5月20日上午参加了由中国学前教育研究会主办的专家讲座。

　　本次讲座的主讲嘉宾由华东师范大学华爱华教授、中华女子学院附属幼儿园胡华园长、成都市第十六幼儿园余琳园长组成，分别以《去小学化背景下幼儿园怎样为入学做学习准备》《领会“精神”，积极行动——“幼小衔接”的思考与探索》《游戏，让幼小衔接自然而然》为专题。人文与师范学院学前教育专业所有师生线上聆听了专家讲座。

　　通过参与学习，师生对“幼小衔接”有了更加科学的认识。

　　学前教育专业赵娇同学：幼儿入小学工作应该是我们日常进行的，是入幼儿园三年以来，每天都要进行的工作，而不是把幼小衔接工作专门化、形式化的进行。作为未来的幼儿教师一定要在日常生活中给幼儿渗透，为幼儿更好的适应新的环境打好基础。

　　陈锦扬同学：幼儿衔接不等于小学化，小学化是一种单向的、不科学的衔接，将小学内容超前化只会带来短期看似可观的效应，但却对幼儿的长期发展不利，容易挫伤幼儿的身心健康及产生厌学心理，而小学规范的专门训练会增加幼儿的入学焦虑，这都不是真正的、科学的幼小衔接。

　　陈雨阳同学：家长最重视的幼小衔接内容是学习准备，但幼儿园入学准备包括身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四方面，因此幼小衔接工作需要小学、幼儿园和家长三方互相协作。幼儿园要在幼儿入园初慢慢培养幼儿对学习和其他活动的正确态度以及良好的行为习惯，家长在家里也要带领幼儿自主学习，幼儿园和小学的教师可以多沟通，共同为幼儿入小学可以快速适应而共同研究教学方法计划等。

　　“幼小衔接”是儿童成长路上的重要阶段，对儿童后继学习与健康成长具有重要作用。通过本次讲座，师生对“幼小衔接”有了更加深刻的理解，也掌握了更多科学且丰富的“幼小衔接”教育方式方法，这将进一步提高学前教育专业教师的专业化水平，也为培养学生成为优秀的幼儿教师奠定了良好的专业基础。

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