人文与师范学院专业设置

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人文与师范学院专业设置

供稿：人文与师范学院　日期：2020/05/13 　浏览：

秘书学专业

培养目标：
　　本专业培养具有较强的语言文字能力、办公室管理能力、公关协调能力、应变能力、公务策划能力及商务、法务处理能力，至少能够熟练掌握一门外语、运用现代办公技术的人文素质高、综合能力强，能特长发展、持续发展的高层次、综合型涉外秘书人才。
培养特色：
　　本专业全力打造涉俄商务秘书、涉日商务秘书和英语商务秘书三个特色方向，采用中外联合办学模式和研究生式的培养方式，为每位学生配备学业导师。我校现已成为全国唯一一座培养多语种（俄、日、英为主）涉外秘书人才的基地。
课程设置：
　　秘书学概论、、秘书应用写作、秘书公关与礼仪、办公室管理与会议组织、秘书法务原理与实务、网络营销与策划、形象管理、秘书工作与媒体、外国秘书工作概况、现代办公技术实训等课程。
师资情况：
　　现有教师27人，其中高级职称18人，具有博士学位的4人，硕士学位20人，二级教授1人，享受省政府特殊津贴1人，省级优秀教师1人，省级师德先进个人2人，省级教学质量管理先进个人1人， 80%的教师具有"双师"资格，超过60%的教师具有涉外教学、留学、访学经历，多次在国家级、省级各类比赛中获奖，发表学术论文数百篇，有国家、省市级科研立项数十项。
实训条件：
　　实习、实训条件优越，现有办文办会实训室、办公自动化实训室、书法实训室、摄影摄像实训室、职业形象训练室等8个实训室和1个秘书学专业资料中心，能够确保校内教学、实训和科研所需。与绥芬河、密山等口岸、外贸企业、市政府办、外事侨务办等30多家党政机关、企事业单位建立了长期协作关系，形成了稳定的校外实习、实训基地。
就业方向：
　　学生毕业后可根据兴趣及社会需求到涉外机构、国际组织、党政机关、企事业单位、社会团体、新闻出版部门、旅游产业等各行各业、各级各类组织中从事人力资源管理、办公室管理、总裁助理、外事处理、文案策划、宣传文秘等工作。

网络与新媒体专业

培养目标：
　　立足黑龙江省社会经济转型发展的需求，培养具有良好的思想道德修养、身心素质、科学素养和艺术素养；具有良好的现代新媒体人视野和职业素养；具有扎实的理论基础，熟悉新闻传播政策法规；具有新媒体创意思维能力和新媒体技术应用能力，熟练运用新媒体进行新闻内容策划、生产、传播、舆情研判、数据分析、运营和管理的能力，拥有创新创业精神的应用技术技能型落地人才。
培养特色：
　　遵循学校多元化人才培养和协同育人的教育教学理念，该专业立足现有专业基础，根据专业人才培养目标、专业特点与优势，紧密联系社会，通过与行（企）业密切合作、共建等方式，构建多元化人才培养新模式。①注重专业基础，构建多元人才培养新模式。系统开设网络与新媒体专业的核心课程，构建龙腾班、凤凰班和猎鹰班三个多元选修课程班，着重加强运营管理、影视制作、内容生产等方面的拓展性课程，力图使学生在掌握专业知识体系基础上延展出丰富且务实的专业技术技能。②联合多方资源，强化学生实践能力、创新创业能力的培养。与凤凰教育、鸡西矿业集团有线电视台等多家行（企）业共同搭建校企合作实践基地，并以行（企）业专家为支撑，构建实习、实训、实战一体化教学平台。校内专业老师和校外业界专家共同指导，开展专项（项目）实践教学，提高学生的综合能力和创新创业能力。③跨越国界培养，拓展学生国际化视野。与马来西亚城市理工大学采取"2+2"人才培养模式，培养新闻媒体从业人员，使学生接受不同国家的新闻教育，旨在提升学生本专业的国际化知识，具有国际化视野。
主要课程：
　　新闻学概论、广告学概论、传播学概论、网络与新媒体导论、数字媒体技术、基础写作、网页设计与制作、数字多媒体作品创作、非线性编辑、新媒体产品设计、新媒体数据分析与应用、广告设计与策划、电子商务基础与应用、融合新闻学、网络舆情监测与研判等。
师资情况：
　　本专业专兼职教师25人，其中正教授8人，副教授7人、讲师9人、助教1人。
实训条件：
　　摄影摄像实训室、影视录播室、综合演播大厅、多媒体计算机机房等8个实训室和1个专业资料中心。在校企合作方面，与凤凰教育集团、北京来画科技有限公司等国内知名企业，与鸡西新闻传媒集团、鸡西矿业集团有线电视台、鸡西新媒体协会、直播鸡西新媒体平台、本校内部分单位部门等18家党政机关、企事业单位建立长期协作关系，形成了稳定的、可接纳百余人的专业见习、实习、实训的校内外实践基地。
就业方向：
　　学生通过系统学习，毕业后能在各大新媒体平台、新闻网站、网络媒体、各级企事业的信息化管理宣传部门、文化传播公司、广告公司、各企业的新媒体部门等。从事新媒体策划、媒介内容生产与媒介经营管理等工作。

法律事务专业

培养目标：
　　本专业旨在面向经济社会发展和生产、服务一线，培养适应公检法司机关、国家各级管理机关、律师事务所、司法所、法律服务所、法律援助机构、城乡社区法律工作及企业法律顾问等岗位需要的，具备法律基础知识和专业实践能力的高素质技术技能型人才。
课程设置：
　　宪法学、法理学、民法原理与实务、刑法理与实务、行政法与行政诉讼法原理与实务、经济法原理与实务、商法原理与实务、公司与企业法原理与实务、婚姻法原理与实务、保险法原理与实务、劳动法原理实务、国际私法原理与实务、国际经济法原理与实务、逻辑学等课程。
师资情况：
　　本专业现有教师15人，其中正教授4人，副教授3人、讲师5人、助教3人。校外兼职教师4人。
实训条件：
　　现有"模拟法庭"、"摄影摄像实训室"等。校企合作单位1个，校外实训基地10余个。现有师生实践社团——阳光法律服务社，开展法律服务实践活动。
就业方向：
　　本专业毕业生可选择在公安局、法院、检察院、律师事务所、司法所、法律服务所从事法律专业工作；在政府、企事业文化单位及其他团体等从事法律相关工作。本专业可实现在校本科专业学习，每年都有部分学生考取硕士研究生继续深造。
主要就业单位：
　　全国各地政府机关、公安局、法院、检察院、律师事务所、司法所、法律服务所、企事业单位，鸡西域内有鸡西市内各级人民检察院和人民法院、鸡西市人力资源和社会保障局、鸡西市就业局、鸡西市行政执法局、各级公安机关等单位。

音乐教育专业

培养目标：
　　本专业培养拥护党的基本路线适应生产、建设、管理、服务一线需要的德、智、体、美全面发展的高素质一专多能并具有与时俱进开拓创新精神，培养具有较高政治业务素质，能够从事音乐教育与音乐表演和音乐管理工作的中高级应用性专门人才。
培养特色：
　　根据就业岗位需求，在教学中体现“教、学、演、练”四位一体的教学模式，学校设有大学生艺术团，学生可在艺术团演出活动中将所学知识得以运用与实践，培养学生就业与创业能力。
课程设置：
　　音乐基础理论、中外音乐史与名作赏析、和声学、歌曲写作、钢琴（含伴奏）、声乐、舞蹈、合唱指挥法、艺术概论。
师资情况：
　　现有教师13人，其中高级职称6人，博士在读的2人，硕士学位8人，超过60%的教师具有访学经历，多次在国家级、省级各类比赛中获奖，发表学术论文近百篇，有省市级科研立项数二十余项。
实训条件：
　　实习、实训条件优越，现有琴房60间、音乐教室2间、电钢教室1间、排练厅1间、小音乐厅1间、多功能厅汇报厅1间，能够确保校内教学、实训和科研所需。在校外与黑龙江地区学校、培训机构建立长久实习实训交流活动，在校内结合我校大学生艺术团发展多种实践活动。
就业方向：
　　学生毕业后具备音乐表演和音乐管理方面的业务能力，具有较高的音乐教学及音乐表演能力。可根据兴趣及社会需求到中小学音乐教师教学、辅导、创作及相关管理岗位等工作。

学前教育专业

培养目标：
　　本专业培养热爱儿童，热爱学前教育事业，具有家国情怀、具有科学的儿童观和教育观，系统掌握学前教育基础知识、基本理论、专业技能和方法，具有较强的学习能力、实践能力和创新精神的、具有较强的教学、管理能力和初步的研究能力的学前教育师资。
培养特色：
　　本专业通过美育系列课程、幼儿园教育教学系列课程、学前教育研究系列课程、专业能力拓展课程、学前教育专业技能大赛常态化实施、“双导师”制度等课程与培养方式，全力打造与专业人才发展需求和学前教育市场需求相契合的高技能应用型人才或具有初步研究能力的科研型人才。
课程设置：
　　学前心理学、学前教育学、幼儿园课程、学前教育科研方法、学前教育政策与法规、学前儿童保育学、学前儿童游戏、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、乐理与视唱练耳、钢琴、儿童歌曲演唱、幼儿舞蹈、美术基础（素描+色彩）、幼儿手工制作等课程。
师资情况：
　　该专业现有教师27人。教师中具有高级职称的10人，占37%，具有硕士学位以上的11人，占40%。该专业荟萃了较多的省、市级优秀教师，“双师型”教师20人，多次在省级各类比赛中获奖，具有较深厚的专业知识和丰富的教学经验。近年来，主持省级课题数十项、市级科研课题三十余项；主编教材十余部；发明实用新型专利多项，在省级以上刊物发表学术论文一百余篇；教科研成果获省级奖励十余项，获市级奖励二十余项。
实训条件：
　　实习、实训条件优越，校内实训基地有：舞蹈厅、专业画室、电钢教室、蒙台梭利实验教室、奥尔夫音乐实训室、亲子实验室、感觉统合实验室、育婴师培训室、保育员实训室、婴儿抚触训练室等。校外实训基地：学校与北京博苑教育集团、北京智慧家幼小衔接机构、北京中兴幼教、海口金色阳光幼儿园、鸡西市示范幼儿园、鸡西市山清水秀儿童之家、鸡西市爱儿堡礼仪幼儿园、鸡西市DAK国际幼儿园、鸡西市哈弗幼儿园、鸡西市万达幼儿园、鸡西市鸡冠区西郊幼儿园等数十个分布全国各地的大型幼儿园及早教机构达成联合办学协议，建立了长期的协作关系，形成了稳定的校外实习、实训基地。
就业方向：
　　学生毕业后可根据兴趣及社会需求通过参加事业单位招考，成为有编制的公办幼儿园教师；在早教机构、亲子园、幼儿园（含国际国内双语幼儿园）、少儿培训学校等教育机构担任一线教师或者教育管理人员；在医院从事婴儿早期保育工作；独立创办幼儿园、亲子园、早教机构等;通过研究生考试继续学习，取得硕士学位证书等。

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